Como Educo a mi Hijo de Secundaria

En la secundaria

- La transición hacia una nueva escuela o nivel va acompañada de expectativas, temores y dudas.

- Nuevos profesores y compañeros, otros espacios físicos; muchas demandas distintas: de la escuela, de los amigos, de la casa

- Nuestros hijos, durante la adolescencia, cambian tanto físicamente como en la forma de sentir y de pensar

- Por el motivo anterior, es habitual que estén preocupados, atemorizados o desorientados

- Dialogar, conversar sobre estos temores y compartir los sueños y deseos, los ayuda mucho

Para pensar:

- ¿Cómo nos trataban los adultos cuando éramos adolescentes?

- ¿Qué quisiéramos para nuestros hijos e hijas?

- ¿Cómo podemos encontrar momentos para charlar, escucharlos, compartir nuestros valores y elecciones de vida?

- Estudio, deportes, aire libre, arte, descanso, amigos, familia…

- Los estudiantes necesitan una variedad de actividades y vínculos, esto beneficia su salud mental y física

- Conversar sobre estos temas puede ser una gran ayuda para ellos

Para pensar:

- ¿Con quién contamos para pensar juntos?

- ¿Cuáles son nuestros temores y dudas frente al desafío de acompañar a nuestros hijos e hijas?

- ¿Recurrimos a los docentes y directivos?

- ¿Nos comunicamos con otros padres que esté en la misma situación, para no sentirnos tan solos?

- Tengamos en cuenta que en esta etapa los estudiantes están probando, buscando quiénes quieren ser, a quién parecerse, que les gusta hacer…

- Los adultos ayudan cuando les hacen saber que son aceptados y queridos por lo que son, no por lo que parezcan, tengan o hagan

- Las familias son sostén y fuente de cuidados aun cuando nuestros hijos e hijas son más autónomos y toman más responsabilidades…

- Las familias son responsables legalmente por ellos hasta que cumplan 21 años

- Tener confianza

- En la vida de cada estudiante es fundamental la confianza en las posibilidades de aprender, tanto de él mismo como de los adultos que lo rodean

- Es necesario conocer distintas metodologías de estudio, para elegir la mejor para cada momento, materia y personalidad

Para pensar:

- ¿Será verdad que los problemas entre compañeros se resuelven entre compañeros?

- ¿Es positivo que los adolescentes empiecen a resolver sus conflictos de modo más autónomo?

- ¿Qué acompañamiento necesitan para tomar decisiones o para encontrar distintos modos de resolver conflictos?

- ¿De qué manera puede intervenir un adulto en aquellos conflictos que angustian mucho o que involucran algún tipo de violencia?

- Preparar un espacio donde estudiar y hacer las tareas escolares

- Cualquier rincón de la casa puede convertirse en un espacio para estudiar, si se tienen los útiles a mano, los libros o textos necesarios, y la posibilidad de estar tranquilos por un rato

- Aprender a organizarse

- Hacer la propia agenda, teniendo claras las tareas y el tiempo destinado a estudiar para las distintas materias y evaluaciones

Para pensar:

- ¿Será verdad que al que le va mal un año le va mal en el resto de la escolaridad?

- ¿Son parecidas todas las historias?

- ¿Hay posibilidades de cambiar durante la pubertad y la adolescencia?

- ¿Se puede aprender a ser un buen estudiante aunque antes no lo haya sido?

- No dejar cosas para último momento

-Planificar las tareas y el estudio es parte de la responsabilidad del estudiante

- Las familias colaboran cuando preguntan si hay algo importante o si necesitan alguna ayuda

- En esta etapa, los estudiantes comienzan a hacerse responsables por tomar apuntes

- Las carpetas son materiales de mucho valor: contienen la historia de lo elaborado en clase y son una fuente para el repaso y el estudio

Como Educar a Niños de 4 a 6 de Primaria

De 4° a 6° grado de primaria

- Nos mantenemos al tanto de lo que les pasa en la escuela. Por ejemplo, cuando al llegar a casa o antes de ir a dormir les preguntamos cómo les fue y qué hicieron ese día en clases y con sus compañeros y compañeras

- Entre 4° y 6° grado, los alumnos hacen trabajos en equipo: presentan informes, investigaciones y otras producciones.

- Podemos ayudarlos a organizar los encuentros del grupo

Para pensar:

- ¿Cómo les demostramos nuestra confianza en su capacidad para aprender a estudiar?

-El cariño que sentimos por los chicos también se refleja en el modo en que les hablamos cuando algo no les sale bien y les aportamos ideas para mejorar

- La conversación nos permite intercambiar experiencias y conocer las ideas y los sentimientos de unos y otros. Así nos conocemos y aprendemos a escuchar y a valorar opiniones diferentes de las propias

Para pensar:

- ¿Cómo se organiza nuestra familia para acompañarlos en el momento de hacer la tarea?

- ¡ Ojo ¡ No hacemos la tarea por ellos ni les damos la solución. Si tienen dudas y no sabemos cómo ayudarlos, pueden anotar las preguntas en un cuaderno borrador para consultarle al maestro o a la maestra al día siguiente

- Cuando los chicos ven que valoramos el trabajo de sus maestros y maestras, sientes más confianza

- La confianza es clave par aprender

- Al planificar juntos los tiempos para la tarea, facilitamos el desarrollo de una actitud positiva frente al estudio

- Los ayudamos a organizar el “espacio para estudiar”: una mesa que se limpia de cosas antes de la tarea, un estante o una caja para los útiles, libros, cuadernos y carpetas

Para pensar:

- ¿Cómo los entusiasmamos con el estudio?

- Podemos ir a las reuniones que organiza la escuela, pedir entrevistas con los docentes, conversar sobre lo que hicieron…

- Hay muchas maneras de participar en la escolaridad de los chicos

- A veces, podemos completar y ampliar la información que se trabaja en la clase visitando ferias, mercado, museos, bibliotecas o haciendo paseos al aire libre

Para pensar:

- ¿Cómo los ayudamos a sentirse seguros cuando tienen evaluaciones en la escuela?

- Podemos proponerles que revisen los resultados obtenidos y los pasos que siguieron antes de entregar los deberes o los trabajos en clase

- Cuando los felicitamos por sus logros, también los motivamos para que continúen con su esfuerzo

Uniformes para nuestros hijos

Necesidad de uniforme de la escuela de moda para niños y niñas

El motivo principal de cualquier escuela es impartir la educación sobre bases comunes y uniformes en la escuela es actuar como un código de conducta común y cada estudiante tiene que seguir igualmente en contra de su fondo de renta. La escuela es el lugar donde los estudiantes no deben desviarse de su área de interés principal, que está aprendiendo.

Es obligatorio para todas las escuelas para imponer una regla uniforme adecuado, ya que crea una atmósfera más positiva y mejor en la escuela, pero supongo que va a complacer a los estudiantes más si las autoridades de la escuela permitiría la regulación de formato más moderno y de moda de niños y niñas uniforme escolar en las escuelas.

De acuerdo a la tendencia moderna de la ropa de uniforme de la escuela de no es más sólo un código de conducta, pero firme de la norma y el estado también. En la categoría de la niña de los uniformes escolares generales, hay tops, camisas y suéteres disponibles.

Hay camisas de polo, camisas de vestir y chalecos que vienen en una amplia gama de colores y tamaños.

Un número de fabricantes que hacen uniforme de las niñas de la escuela están disponibles en el mercado. Uniformes de niña de la escuela tiene que ser elegante y bonita para reflejar la calma y la naturaleza del todo. Por otro lado debe ser suficientemente resistente para soportar la estancia el día en la escuela. Los diseños de sus uniformes deben ser diseñados teniendo en mente su personaje bastante.

Es perfecto para las niñas a ir a por esas faldas y pantalones cortos que vienen con recubrimiento de teflón que las hace resistentes a las manchas.
Si hablamos del formato de niña de uniforme escolar, en particular, la mayoría de las chicas prefieren a coser las faldas de la escuela para el ajuste exacto y el confort. Faldas confeccionadas de la escuela en general, carecen de aberturas.

Metodos para tener niño o niña

Consejos Si su esposa o novia quiere un niño o una Niña

De vez en cuando, yo oiré desde los propios hombres que están tratando de hacer todo lo posible para ayudar a la mujer que aman obtener el sexo del bebé de su elección. La verdad es que hay mucho que un hombre puede hacer para ayudar a concebir una niña.
Pero a veces, su papel es más de un apoyo, lo que podría ser una sorpresa para usted.Aquí hay algunos ejemplos.
Mucha gente me pregunta lo que el hombre debe comer para lograr un pH de espermatozoides determinada. ¿O quieren saber si debía restringir en materia de alimentación, el ejercicio o la ropa que lleva. La verdad es que el PH de su esperma no afecta al sexo del bebé en la forma en que PH de una mujer lo hace. Además, los hombres tienen una proporción de 50/50 de Y para los espermatozoides X (chico y una chica de producir.)
Y esto suele suceder, no importa lo que su historia familiar es (en términos de sexo del bebé) y no importa lo que constituye su dieta.Se han realizado estudios que muestran que incluso los hombres que han tenido sólo chicos o chicas sólo tienen estos mismos ratos.

Yo sé que los hombres pueden ser des esperados para ayudar y están más que dispuestos a modificar su dieta o su estilo de vida para ayudar a su compañero se haga el género que ella quiere. Pero esto sólo no es necesario ya que es PH vaginal (en lugar de espermatozoides PH) lo que realmente importa. Con eso dicho, no es definitivamente una parte que un hombre puede jugar, lo que voy a discutir más adelante.

Estar dispuestos a esperar hasta que el tiempo exactamente derecho a tener sexo: yo sé que es muy emocionante cuando usted está tratando de concebir. Cuando su esposa o novia le da la luz verde que es el momento para hacer un bebé, entonces es normal que se quiera obtener el derecho a trabajar y que empiece la diversión. Sin embargo, a menudo hay una muy buena razón para esperar. Cuando usted está tratando de elegir el sexo de su bebé, a menudo tiene una ventana de la concepción mucho más pequeño que lo haría si no le importaba el sexo del bebé. Porque si el género no importa, puede tener relaciones sexuales en cualquier momento en la ventana de la fertilidad mayor. Pero para una niña, que desea tener relaciones sexuales antes de la ovulación. Y para un niño, usted quiere tener relaciones sexuales sólo después de ella.

Así que sólo habrá unos días ideales para la concepción. Algunos días tendrá que dejar pasar. Comprender esto y planificar en consecuencia.Saber que usted tendrá que invertir en algunas herramientas y hacer trabajo de detective: El mayor error que veo la gente hace cuando se trata de elegir el género de su bebé en casa es que se supone que saben cuándo están ovulando sin llegar a probando ellos mismos. O bien, espero que ellos tengan el derecho de PH sin saber a ciencia cierta. Adivinar es lo peor que puedes hacer.

Asegúrese de que su novia o esposa tiene una buena predicción de la ovulación y el medidor de pH y, más que eso, asegúrese de que ella lo usa regularmente y utiliza las listas aplicables para ambos.Entender que el acto sexual no todo el mundo ser tan espontáneo como de costumbre: Yo sé que es muy romántico y emocionante pensar que cuando tiene relaciones sexuales, puede ser la creación de un bebé. Pero es importante que se pronuncien sobre la posición sexual que va a utilizar antes de tiempo.

Cuando usted no está tratando de concebir, ser espontáneo con el momento del sexo y de las posiciones que se utilizan está muy bien. Pero cuando usted está intentando concebir, las posiciones sexuales pueden importar mucho. Para una chica, que desea utilizar la penetración poco profunda. Y para un niño, que necesita una penetración profunda.

¿Qué posiciones que lograr estas cosas varían de pareja a pareja.Sé que esto puede sonar organizado y planeado (que no es tan divertido), pero hay una razón para ello. La penetración profunda ayuda a la producción de esperma niño más débil con la vida útil más corta. Y la penetración poco profunda es mejor para la producción de las niñas, ya que desalienta a los de corta duración de Y (que contienen esperma que producirá un niño)

Como Educar hijos en Edad Escolar

NIÑOS DE PRIMER A TERCER GRADO

Niños de 6 a 9 Años

Sabemos que el papel que cumple la escuela es primordial en la construcción de un país para que este sea más desarrollado, tenga una sociedad más justa y tenga un futuro mejor para todos los ciudadanos.

Esto se logra a través de valores y saberes, con el apoyo diario de las familias, y los docentes quienes transmiten a las nuevas generaciones, saberes culturales que son parte del patrimonio de un país.

Por lo tanto, el Estado asume esa responsabilidad reconociendo a la Educación como una herramienta imprescindible para recuperar una educación de calidad que permita que tanto niños como jóvenes tengan la capacidad de participar como ciudadanos en un mundo muy complejo.

Estos nuevos participantes activos deberán tener los conocimientos necesarios para incorporarse a la sociedad a través del trabajo digno y su aprendizaje permanente.

Para que el proceso de aprendizaje de nuestros hijos sea exitoso, es necesario el compromiso de los maestros y profesores y de las familias propiamente dichas.

En miras de ese compromiso, planteo a los padres una forma de realizarlo:

¿Cómo acompañamos a nuestros hijos?

En el jardín

- Preguntamos cada día qué hicieron en el Jardín y escuchamos con atención lo que cuenta

Para pensar:

¿Qué podemos hacer para que nuestros hijos sepan cuánto los valoramos?

- Los invitamos a mirar y a conversar sobre la naturaleza, los animales, las plantas, el cielo, las estaciones del año, etc

- Jugamos con la imaginación, a hacer de cuenta que…, una caja puede ser un barco pirata, un tren o una casa

- Jugamos juegos con reglas como el domino, las cartas, el ludo, las damas

Para pensar:

- ¿A qué juegan nuestros hijos?

- ¿Qué otras opciones les podemos ofrecer?

- Les contamos cuentos.

- Les podemos leer un libro o contarles historias que recordamos o inventamos

- Compartimos con ellos juegos de nuestra infancia

- Los invitamos a dibujar

- Los garabatos y los dibujos son el primer paso para la escritura

Aprender Juegos para Niños

Aprender Juegos para Niños

Tanto si es un padre o educador, es importante para usted acumular una colección de juegos para niños, porque la generación de ideas para jugar no siempre es fácil. Los niños se aburren con facilidad, lo que los obliga a encontrar algo nuevo y diferente. Afortunadamente,además de las consolas con sus juegos de Mario u otros similares hay una serie de recursos disponibles para ayudar a quien lo necesite.
　　
Familiarizarse con el plan de estudios de la escuela de su hijo. Si usted es un padre, pregúntele al maestro de su hijo. Esto asegurará que los juegos que su hijo utiliza tratan los temas que necesita aprender. La Internet ofrece una gran cantidad de recursos para padres y educadores. Si el juego es con fines educativos, considere lo que usted está tratando de enseñar y busque los juegos que se adapten a ese fin. Los juegos son una gran manera de educar a su hijo más pequeño, pues muchas de las situaciones conllevan a una enseñanza de
　
Visite una biblioteca, librería o tienda online. Muchos libros se han escrito acerca de juegos para niños y muchas veces con mucha más profundidad que los recursos en línea. Busque un libro como Aprender Juegos para Niños con un gran número de actividades y las descripciones de los objetivos de estas.
　
Cree su propio juego. Puede parecer desalentador, pero inventar su propio juego es más fácil de lo que usted piensa. Tenga en cuenta la finalidad y deje correr su creatividad
　
Pregunte a otras personas. Muchos adultos han estado en situaciones similares y pueden tener sus propias ideas. No tenga miedo de preguntar a los propios niños que si les gustaria,  Ellos saben lo que les gusta y le puede decir todo sobre sus juegos favoritos.
　
Anote todo lo que ha aprendido. Si está usando una variedad de recursos, es fácil olvidar o confundir las actividades. Por escrito siempre las tendrá a mano cuando las necesite como educar a un hijo y enseñarle.

8 Maneras para Educar a los Hijos a Cooperar

8 Maneras para Educar a los Hijos a Cooperar

1- Involucrar al niño en las acciones.

Una frase muy adecuada, sobre todo durante los primeros años es “Ahora, nosotros haremos….” le enseña y ayuda a hacerlo. Le das distintas alternativas, no muchas, 2 o 3, según la edad y le comentas cuáles son.

Crear rutinas y pautas con él

Los pequeños aprenden muy bien con la rutina que les ayudará a ser autónomos. Puedes crear rutinas para casi cada aspecto de su actividad diaria: para levantarse,  para ir a dormir, para vestirse, etc… Les gusta saber lo que debe hacer y hacerlo siempre igual. Se puede crear un cartel con dibujos o fotos de las cosas a realizar que te ayudará a guiarle y preguntarle: “y ahora ¿qué toca hacer?”

Ante una lista de alternativas, el niño se siente importante. Tiene el poder de elegir y, además, se le da la oportunidad de trabajar su habilidad de pensar al tener que reflexionar sobre qué debe elegir. En edades tempranas, las alternativas que dan la posibilidad de ayudar son las más elegidas y deseadas por el niño. Por ejemplo:  “¿Quieres cargar en el coche tus juguetes o tu manta? Tú decides”. Añadir “tú decides” le hace sentir importante. Si propone otra alternativa, se le dice “Esta no era una de las posibilidades. Puedes elegir entre “esto” o “esto””.

Proporcionar oportunidades para que preste su ayuda.

Es una manera ideal de evitar la aparición de situaciones que lleven a disputas y fomentar, por el contrario, momentos de acercamiento. Si suele resistirse a subir al coche, puedes decirle “¿Puedes llevarme las llaves del coche y abrir las puertas?” Seguro que accede deprisa y contento.

2- Enseñar respeto siendo respetuoso

La única manera cómo el niño aprende respeto y obediencia es viéndolo en la práctica, es decir, imitándolo de las personas que le rodean.

Si lo avergüenzas o humillas con frases como “pareces sordo porque no haces lo que te digo” o “eres un tozudo porque haces lo que quieres y no lo que te pido”, lo estás tratando sin respeto y sólo consigues que el niño aprenda a tratar a otros de la misma manera irrespetuosa. Si estás en el parque, no puedes pretender que, de pronto, deje de jugar cuando le dices “venga, nos vamos”.  Él está a gusto jugando y no lo entiende. Una manera correcta de actuar es avisarle y decirle “En 5 minutos nos vamos”. Si puedes llevar un reloj con alarma, le pides que te ayude a programar los minutos, se lo pones en el bolsillo y cuando suene, deberá estar preparado para marcharse. Seguro que de este modo, o con pautas parecidas, se pueden evitar muchas discusiones.

3- Utilizar el sentido del humor. Inventar retos divertidos.

Nadie s dicho nunca que ejercer de padre deba ser aburrido o desagradable. Las risas suelen ser una manera frecuente de manejar una situación.

Debes ser imaginativo y pensar en formas divertidas para realizar tareas poco atractivas: “Me pregunto si puedes ponerte el pijama más deprisa que mamá”. Es increíble como los pequeños pueden resistirse a una orden directa , pero actúan inmediatamente si les dices, por ejemplo, “creo que no podrás recoger los juguetes antes de que haya acabado de contar hasta 10, ¿podrás?”.

4- Comprender su mundo. Entrar en su mundo.

Es fundamental que como padre entiendas las necesidades y limitaciones de tu hijo en sus distintas etapas de desarrollo. Comprender su mundo significa ver las situaciones desde su perspectiva, poniéndote en su lugar, y reconociendo sus habilidades y dificultades.

Tenemos que preguntarnos más a menudo “¿Cómo actuaría yo si tuviese su edad?”

La empatía no significa que estés de acuerdo con su actitud, sino que la entiendes. Si estás en el parque y ha llegado la hora de irse. El niño se niega después del previo aviso, te acercas y lo abrazas mientras le dices “entiendo que te disguste dejar el parque ahora y que quieras seguir jugando, pero es hora de marcharnos”. Mantén el abrazo unos segundos para que asuma sus sentimientos. En esta situación le has mostrado empatía, le has dicho que le entiendes, pero le has mostrado tu desacuerdo con lo que él deseaba de una manera cariñosa. Si hubieses cedido a quedarte un rato más, no le habrías dado la oportunidad de aprender a través de su propia experiencia que es capaz de sobrevivir a momentos de frustración.

5- Hablar cuando se está seguro de lo que se desea decir. Cumplir con lo que se dice de manera firme y con cariño.

El niño normalmente nota cuando dices las cosas con convencimiento y cuando no. Por tanto, es mejor hablar poco o decir sólo lo estrictamente necesario! Así, utilizas las palabras para enseñarle lo que puede hacer y no perderás energía ni tiempo y evitarás castigar por lo que no ha hecho. Pronunciar demasiadas palabras suele llevar a discusiones o “guerras” de deseos. Las pocas palabras que digas tienen que ser pronunciadas sin enfado pero de modo firme y amable.

6- Tener paciencia.

Es totalmente necesario mentalizarse que la tarea de educar a tu hijo es constante y se prolonga bastante en el tiempo hasta que sea capacidad de entendimiento. Puedes animar al niño pequeña a compartir, pero no esperes que entienda por qué debe hacerlo cuando no le apetece. Si no quiere hacerlo, hemos de entender que es una actitud normal es estos primeros años y que no se trata de un comportamiento para desafiarte. Le puedes ofrecer otros juguetes para los otros niños y retirarle con cariño el objeto de la discordia durante un rato.

7- Ofrecer mucha supervisión, distracción y redirección.

Rudolf Dreikurs dijo “cierra la boca y actúa”. Es mejor minimizar las palabras y maximizar las acciones.

Es mucho más efectivo tomar al niño de la mano y llevarlo a dónde debe ir o enseñarle a hacer lo que debe hacer en lugar de decirle “no vayas allí” o “no hagas esto”. Por ejemplo, decirle “no golpees al perro” deberías sustituirlo por “ven, mira, debes acariciarlo así” y hacerlo con él. Si te das cuenta que el niño no entiende el “No” de la manera que consideras que debe hacerlo, es mejor poner en práctica alternativas que le indiquen cómo debe hacerlo.

8- Aceptar que tu hijo es único.

Tienes que tener presente que cada niño se desarrolla a un ritmo distinto y que muestra distintas habilidades. Si esperas o pides a tu hijo que haga algo que, realmente, no puede hacer, entonces aparece la frustración tanto en ti, como madre, como en él por no cumplir con tus expectativas. Se debe evitar esta situación siendo bien conscientes de sus capacidades y habilidades. Si tu hijo de corta edad no es capaz de estarse quieto en un restaurante y el hijo de tus amigos sí, no debes frustrarte, tienes que entenderlo y decidir si sólo irás a comer a restaurantes cuando puedas dejarlo con los abuelos o bien, esperarás a que tu hijo madure para ir a los restaurantes también con él.

Estas han de fomentar la cooperación de nuestro hijo deben servir de guión básico para que la tarea diaria de educar a los hijos deje de ser un constante de situaciones de disputas y frustraciones. Son pautas que deben aplicarse el día a día con perseverancia, eligiendo la que mejor pueda funcionar en cada ocasión dependiendo de tu estado de ánimo y del de tu hijo